Украина

Блоги -> Творчество -> Верните детям детство...(отрывок книги "Феномен советского человека")

Верните детям детство...(отрывок книги "Феномен советского человека")

Мы одеваем детей в национальные костюмы, говорим, что свою страну необходимо любить, учим их государственному языку, после чего требуем от них объяснения в виде эссе: «За что я люблю свою землю?». Безусловно, все напишут о том, какая у них чудесная страна, какие замечательные здесь люди, природа, но это все ни более чем показательное лицемерие. В школах, и даже во многих вузах не объясняют толково, почему ты должен любить то или иное государство. В равной степени не объясняют, чего ради ты обязан знать свой родной язык. Одного-двух внеклассных занятий, чтобы объяснить эти вещи не то, что взрослому человеку, но даже ребенку недостаточно. Да и стоит ли вообще это делать? Более того, на подсознательном уровне в современных Украине, Беларуси, России каждый гражданин знает, что в своем государстве он обречен на нищее существование. Украина на этом фоне особенно выделяется: в равной степени люди здесь свирепо кричат о любви к своей стране и уезжают на заработки в разные уголки мира. Менее вопиющие ситуации наблюдаются в Беларуси и России, но концепт остается тем же: «Национальная гордость и сила превыше элементарных человеческих потребностей». Интерес в данном отношении занимает непосредственную роль, так как этим людям со школьной скамьи в прямом смысле навязывают любовь к Отчизне, что вызывает противоположный эффект. Навязывают, прямо вдалбливают – но вовсе не объясняют, поскольку не любить свое государство, задаваясь вопросами о его совершенстве – это то, чего мало кто может позволить себе всуе. Человек, все же, каким бы он ни был, далеко не дурак, ибо даже последний глупец думает о своем достатке больше, чем о государственном. Он знает, что где-то там люди зарабатывают лучше; он знает, зачем он едет туда и чего ради изучает иностранные языки. Ему этого никто не объясняет в школе. Ибо человеческие потребности сами приходят к данным выводам – это наша природа и она сильнее фанатичных идей, хотим мы того или нет. Поэтому, о гражданском долге, любви к языку/стране/нации, можно рассказывать в школах все 11 лет, но воспитаете вы либо фанатика, который будет отстаивать политический режим подобно воину КНДР, либо человека, пропитанного вопиющей ненавистью к государству, чьей единственной целью будет побег из него. Население, таким образом, будет состоять из бандитов и добродетелей, преданных авторитарному режиму.

Еще Оксфордский профессор Ричард Докинз твердил в научной программе «Корень всех зол», что дети подвержены на генетическом уровне наследовать информацию и поведение от надежного источника, то есть, от взрослых. И, следовательно, критикуя религию, он продолжил: «Мы согласны с тем, что дети слишком юны, чтобы разбираться в вопросах политики, тогда почему это не так в вопросе о месте человечества во Вселенной?». Можно несколько перефразировать данный вопрос: «Если дети слишком юны, чтобы разбираться в политических вопросах, почему школы и родители одевают их в национальные костюмы, категорично прививая любовь к государству с раннего возраста?». На эти вопросы вряд ли кто из властей даст вразумительный ответ, поскольку он всегда будет зависеть машинальным эмоциональным вопросом на вопрос: «Мы ведь должны показать детям, что правильно, а что нет. Должны прививать к ним любовь и доброту, а иначе вы стоите на том, чтобы мы вырастили бандитов-сепаратистов?». Сама формулировка данного вопроса уже фактически неправильна, поскольку в любой науке, особенно в философии нет категории правильности или неправильности. В ней присутствует широкий инструментарий: дедукция, индукция, эмпирический метод, анализ, наблюдение, логика, теория, гипотеза и многое другое. Когда же необузданная политика ввергается в систему образования, она искореняет свой будущий прогресс, внедряя в него лишь свое понятия правильности. В школе же не должно существовать этого понятия, поскольку она – научный институт, а не общество государственных и религиозных нравоучений. В таком месте ученик никогда не будет заинтересован в получении знаний, которые не только невозможно применить на практике, но и, которые ему вовсе не нужны. По этому поводу точно выразился вышеупомянутый профессор Ричард Докинз в книге «Бог как иллюзия»: «Детей надо учить не тому, что думать, а как думать». К сожалению, в наших постсоветских школах происходит все с точности да наоборот. Ведь интерес у человека со школьных лет пропадает не потому, что он паталогически ни в чем не заинтересован (хотя и такие встречаются), а потому, что всякая наука для него становится неинтересной в силу информационного стресса. На этом фоне так же возникает своеобразная ассоциативность, о которой немало писал в своих научных трудах английский врач-психолог Д. Гартли. Труд «Размышления о человеке, его строении, его долге и упованиях» хорошо демонстрирует психику индивидуума, в частности влияние внешнего окружения на внутренние ощущения. Но уже сегодняшние работы, посвященные детской психологии, хорошо доказывают следующее утверждение: ассоциации для ребенка являются очень важными ориентирами в жизни. Однако, что случается, когда школа или научные дисциплины становятся для ребенка напоминанием о стрессах и неприятностях? Очевидно, на психологическом уровне он отталкивается от них, выискивая себя в чем-то ином: в тех вещах, которые дарят радость и смех. Жаль, безусловно, когда ими становятся алкоголь, сигареты или зависимость от компьютерных игр. Но все эти казусы, что встречаются повсеместно не только в наших странах, а и по всему земному шару не более чем негативные последствия той системы, которая сама воспитала в ребенке отвращение к знаниям. Ведь отсутствие профессионализма, структурированного расклада занятий, предусмотренной программы обучения, реальной оценки знаний учеников делает из детей то, что мы называем невежеством: когда потенциальный писатель/ученый/изобретатель закапывает свой талант в землю, пытаясь отвлечься от суровой реальности настолько, насколько это вообще возможно.

Верните детям их детство...




Опублікований:27 Лютого 2019 23:33
Перегляди:193 статистика
Коментарі:0
Популярність:2
Автор:
   



Коментарі


Для роботи з розділом потрібно зареєструватися або увійти в систему.
Реєстрація
Ім'я
E-mail
Пароль
Увійти через˜

Вхід
Email
Пароль
RSS коментарі блогу


Не пропусти кастинг!
Киев, від 16 до 25 років ч. і ж. , Оплачується

Киев, від 27 до 35 років чоловіки , Оплачується

Киев, від 18 до 35 років ч. і ж. , Не оплачується

© ACMODASI, 2010 - 2019

Всі права захищені.
Матеріали, що знаходяться на цьому сайті належать їх правовласникам. Використовувати будь-які матеріали з цього сайту заборонено без попередньої домовленості з їх власником. При копіюванні текстових або графічних матеріалів з ​​цього сайту активне посилання на сайт www.acmodasi.com.ua обов'язково повинне супроводжувати такий матеріал. Адміністрація сервісу не несе відповідальності за будь-яку інформацію розміщену на цьому ресурсі третіми особами.